合肥工業(yè)大學：思想引領(lǐng)社團發(fā)展，服務(wù)基層建功立業(yè)——宣城校區(qū)強化思政類學生社團建設(shè)
2023年5月，習近平總書記在給中國農(nóng)業(yè)大學科技小院同學們的回信中深情寄語：“希望同學們志存高遠、腳踏實地，把課堂學習和鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合起來，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)?！?span id="rfx33h3" class="ydsh-orange">總書記的回信為新時代高校思政類學生社團發(fā)展指明了前進方向。
近年來，合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)學生工作辦公室/團委，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于高校思想政治工作、青年工作的重要論述，以實際行動服務(wù)教育強國與中國式現(xiàn)代化建設(shè)，強化思想引領(lǐng)和服務(wù)基層的雙重目標引領(lǐng)，持續(xù)探尋思政類學生社團建設(shè)模式創(chuàng)新，形成一系列典型經(jīng)驗做法。
一、合肥工大宣城校區(qū)思政類學生社團建設(shè)現(xiàn)狀
合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)以立德樹人為根本遵循，把“思想引領(lǐng)、服務(wù)基層”作為社團建設(shè)永恒課題和青年骨干的終身課題常抓不懈，推進理論武裝常態(tài)化制度化、實踐淬煉常態(tài)化長效化，提升社團鑄魂育人、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的精神動力。
錨定“思想引領(lǐng)、服務(wù)社會”核心方向。面對結(jié)構(gòu)性短板，以立德樹人根本任務(wù)為遵循，緊扣鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略需求，深耕紅色育人、國防教育、文化傳播等多元發(fā)展路徑，使思政類社團成為高校思政工作的重要陣地。合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)思政類社團匯聚理論學習、校園文化建設(shè)到服務(wù)社會發(fā)展，在堅守立德樹人初心、在國家戰(zhàn)略需求中拓展基層服務(wù)。
構(gòu)建梯度化、項目化、協(xié)同化培養(yǎng)體系。合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)建立“核心骨干引領(lǐng)、中層成員落實、低年級成員參與”的思政類社團實踐梯隊，發(fā)揮新老社員“傳幫帶”作用，實施“項目驅(qū)動、導(dǎo)師引領(lǐng)、實踐鍛煉”培養(yǎng)機制，采用雙導(dǎo)師負責制，以具體項目為載體，配備專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，培養(yǎng)學生骨干的組織協(xié)調(diào)、理論宣講和社會服務(wù)能力。完善“科學評價、正向激勵、優(yōu)先推薦”的成長保障，構(gòu)建“兩張成績單”綜合評價體系，響應(yīng)團中央“第二課堂”建設(shè)要求，通過評優(yōu)傾斜、榮譽表彰等方式激發(fā)社團內(nèi)生動力，優(yōu)先推薦優(yōu)秀成員入黨、升學和就業(yè)。
合肥工大宣城校區(qū)思政類社團“思想引領(lǐng)、服務(wù)基層”實踐探索
涌現(xiàn)“校地協(xié)同、品牌引領(lǐng)”鮮活樣本。合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)在思政類社團建設(shè)中形成了組織規(guī)范、理論扎實、實踐深入的建設(shè)模式，扎根皖南紅色沃土，對接鄉(xiāng)村振興一線，在“校地協(xié)同、品牌引領(lǐng)”的探索中，逐步成長為凝聚青年、服務(wù)基層、建功立業(yè)的堅強堡壘，為高校思政類社團建設(shè)樹立了標桿。第一，合肥工大“習研會”。涵蓋文學、理學、經(jīng)管等多學科門類，發(fā)揮學科交叉特長，成立功能型臨時團支部，構(gòu)建“一團一處六部門“高效架構(gòu)，嚴格選拔思想覺悟高、政治素養(yǎng)強的精干成員，在紅色基因傳承實踐領(lǐng)域深耕不輟，筑牢了社團持續(xù)發(fā)展的組織根基，2024年獲評全國高?！盎盍ι鐖F”。合肥工大國旗護衛(wèi)隊設(shè)立黨建引領(lǐng)功能型支部，打造“七彩支部”黨建品牌，2021年獲批學校黨建工作“樣板支部”培育創(chuàng)建單位，2025年順利通過全省“樣板支部”驗收，實現(xiàn)黨建引領(lǐng)與社團建設(shè)的深度融合。合肥工大工戎國防教育協(xié)會持續(xù)吸納優(yōu)秀退役大學生作為骨干力量，組建國防志愿團，傳承部隊優(yōu)良作風，以身作則高標準開展工作。合肥工大守護六號銀像舞臺劇團成立臨時團支部，充分發(fā)揮劇團基層團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，傳承紅色基因，擔當時代使命。
二、合肥工大宣城校區(qū)思政類學生社團建設(shè)典型做法
合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)持續(xù)構(gòu)建學生理論社團“理論武裝創(chuàng)優(yōu)、實踐淬煉創(chuàng)先、品牌建設(shè)創(chuàng)星”的“三創(chuàng)”工作體系，走出一條“理論學習有深度、品牌建設(shè)有亮度、實踐服務(wù)有溫度”的思政社團建設(shè)特色之路。
理論武裝創(chuàng)優(yōu)。合肥工大“習研會”打造靶向?qū)W習、四維聯(lián)動和分眾傳播結(jié)合的引領(lǐng)模式，聚焦鄉(xiāng)村振興實際需求開展靶向理論學習。堅持“讀原著、學原文、悟原理”，立足安徽紅色資源稟賦，深挖涇縣、旌德、金寨、潛山、岳西、桐城等地紅色歷史，每周開展理論學習。創(chuàng)建“紅色宣講、社會實踐、創(chuàng)新競賽、學術(shù)研討“四維聯(lián)動”體系，完成《輸出接入齊助力，理論宣講更動人》，獲評上海市大學生理論宣講聯(lián)盟“優(yōu)秀案例”。組織開展紅色基因傳承活動30余次，“尋訪紅色皖南”實踐項目獲評2023年全國社會實踐“優(yōu)秀品牌項目”。《持續(xù)構(gòu)建大別山紅色基因傳承創(chuàng)新實踐育人模式》獲評高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟“深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革優(yōu)秀成果”（實踐類）一等獎。
實踐淬煉創(chuàng)先。健全長效機制、能力錘煉和價值轉(zhuǎn)化落地路徑，建立穩(wěn)定的實踐激勵機制。合肥工大“習研會”10余年來深耕安徽著名革命老區(qū)，開展鄉(xiāng)風文明建設(shè)、基層鄉(xiāng)村治理服務(wù)，打造革命老區(qū)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)“五四三二一”新樣板，組織實施“十百千萬”美麗鄉(xiāng)村推廣服務(wù)工程，直接受益村民50萬人。通過“宣講、研討、創(chuàng)新、服務(wù)”的多元實踐錘煉學生綜合素養(yǎng)，組建國家級志愿宣講團，定期組織“四史”學習，邀請校內(nèi)外專家講座，開展紅色基因傳承踐行大賽、“中國精神青年說”微宣講，骨干應(yīng)邀參加省級學術(shù)研討會并與專家深度訪談。深度融合思政教育、專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競賽中屢獲佳績。推動理論成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實際效能，撰寫老區(qū)鄉(xiāng)風文明建設(shè)、革命精神譜系創(chuàng)新運用等專項報告30余項，編著出版《傳承紅色基因 助推鄉(xiāng)村振興》等著作，獲20余項省部級以上實踐創(chuàng)新獎項，厚植青年擔當情懷。
品牌建設(shè)創(chuàng)星。培育紅色傳承、國防教育和鄉(xiāng)村服務(wù)等特色項目，深挖地方紅色資源，打造差異化品牌。持續(xù)優(yōu)化“紅色皖南?鑄魂育人”紅色文化基地，著力打造紅色資源、工業(yè)報國、鄉(xiāng)村振興三位一體的特色文化館。合肥工大“習研會”開展“尋訪紅色皖南”專項實踐，聚焦產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織五大振興，組織“赴浙皖鄉(xiāng)村治理模式創(chuàng)新調(diào)研服務(wù)團”等10多支國家級、省級團隊，打造鄉(xiāng)村振興紅色宣講品牌。合肥工大守護六號銀像舞臺劇團以旌德梅氏三代人守護馬克思銀像的感人事跡為核心，2025年11月創(chuàng)排《守護六號銀像》原創(chuàng)舞臺劇順利展演，實現(xiàn)紅色基因從舞臺到心靈、從校園到社會的有效傳遞。合肥工大工戎國防教育協(xié)會開展校園征兵宣傳，組織退役士兵志愿者深入鄉(xiāng)村中學開展國防教育講座、軍事拓展訓練20余次，鼓勵鄉(xiāng)村青年參軍報國。合肥工大國旗護衛(wèi)隊深入鄉(xiāng)村小學開展“大手牽小手共凝建黨心”升旗活動，舉辦“國旗之下青春閃光”青年榜樣宣講會，將愛國主義教育融入鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)，相關(guān)事跡獲中國青年報、安青網(wǎng)等主流媒體報道，形成廣泛的社會影響力。
合肥工大宣城校區(qū)思政類社團紅色宣講品牌鍛造成果
三、合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)思政類學生社團建設(shè)經(jīng)驗推介
合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)堅持示范引領(lǐng)，持續(xù)培育推廣典型經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)驗?zāi)Ｊ降膭?chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，探索建立“典型引領(lǐng)”帶動學生社團高質(zhì)量發(fā)展范式，為高校思政類學生社團建設(shè)提供了可復(fù)制推廣的經(jīng)驗方法。
規(guī)劃先行，健全“三全”育人體系。將思政類社團建設(shè)納入學校思想政治工作總體規(guī)劃，建立校黨委統(tǒng)籌、多部門聯(lián)動、校地常態(tài)化合作的工作格局。構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”的協(xié)同高效育人閉環(huán)，定期聽取工作匯報，指導(dǎo)檢查社團工作，量化社團成果指標，確保社團發(fā)展不偏離立德樹人主線。發(fā)揮思政類學生社團第二課堂陣地的優(yōu)勢，通過“第二課堂”學分認定、專項資源保障等舉措，對社團開展理論宣講、社會實踐、志愿服務(wù)等各類活動提供組織協(xié)調(diào)、后勤保障、經(jīng)費支持等服務(wù)，在社團制定綱領(lǐng)章程、學習內(nèi)容部署、活動計劃安排、重大輿論引領(lǐng)等方面加強監(jiān)督指導(dǎo)和導(dǎo)向把關(guān)，凝聚育人合力?！叭恕崩碚摓槠平鈪f(xié)同不足、引領(lǐng)單一、資源不均等共性難題提供了科學方法。
創(chuàng)新載體，打造精準化傳播體系。推廣分層分類與載體升級經(jīng)驗，結(jié)合不同院系專業(yè)特色設(shè)計導(dǎo)學、講學、研學、比學、踐學、督學等精品活動，打造大學生學習研究馬克思主義理論的多樣化公共平臺。充分考慮不同階段的青年學生在專業(yè)背景、能力素質(zhì)、思想認識等方面的差異，確保不同群體、不同層次青年學生的成長需求得到滿足。運用抖音等新媒體搭建“網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)”矩陣，采取社會成員間平等互動的方式，打造全天候、全覆蓋、多角度、多維度的思政類學生社團傳播矩陣。強化理論與實踐融合，通過項目化形式將思想引領(lǐng)的內(nèi)涵具象化表現(xiàn)出來，破解“理論實踐兩張皮”難題，推動實現(xiàn)思政小課堂融入社會大課堂。
優(yōu)化供給，構(gòu)架均衡化支持模式。完善資源配置，建立由專業(yè)教師、黨政干部、社會導(dǎo)師組成的指導(dǎo)教師資源庫，通過專業(yè)指導(dǎo)、定期培訓、經(jīng)驗交流等精準匹配教育資源，形成齊抓共管的社團育人共同體。設(shè)立社團專項經(jīng)費，統(tǒng)籌調(diào)度場地資源，在有限的資源投入下突出效率導(dǎo)向，采用“發(fā)榜、競標、評價”等形式，鼓勵社團“揭榜掛帥”，用好資源杠桿，撬動社團組織健康科學發(fā)展。合理調(diào)控社團類型、數(shù)量和結(jié)構(gòu)，避免社團設(shè)置隨意化、定位盲目化和活動泛娛樂化，通過社團育人成績單制度客觀記錄、科學評價、分級認證，引導(dǎo)學生社團主動提升組織層次和育人質(zhì)量，縮小校際社團發(fā)展差距。
深耕品牌，強化特色化示范引領(lǐng)。引導(dǎo)高校挖掘地方紅色資源與時代元素，打造兼具思想性與特色性的原創(chuàng)品牌活動。以社團成員為“堡壘”，以品牌活動為“階梯”，以青年需求為“發(fā)力點”，將思政元素融入品牌建設(shè)全過程，堅持在品牌策劃中弘揚愛國主旋律、凝聚奮斗正能量。構(gòu)建校園傳播、主流媒體與新媒體矩陣結(jié)合的多元傳播渠道，運用新媒體直播等形式面向更多師生開展在線互動，利用“三下鄉(xiāng)”等時間節(jié)點在主流媒體平臺投稿，打破“圈層傳播”局限，擴大社會影響力，讓青年擔當與實踐價值得到充分彰顯。
規(guī)范指導(dǎo)，完善全鏈條培育體系。推廣雙導(dǎo)師制與骨干培育經(jīng)驗，明確行政導(dǎo)師與業(yè)務(wù)導(dǎo)師職責，由黨政管理干部擔任行政指導(dǎo)老師負責日常事務(wù)管理，由優(yōu)秀思政課教師擔任業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師負責學術(shù)指導(dǎo)。將社團骨干納入“青馬工程”系統(tǒng)培養(yǎng)，對其進行立體化培養(yǎng)，強化政治意識，增強本領(lǐng)。建立以思想引領(lǐng)成效和服務(wù)貢獻度為導(dǎo)向的評價激勵機制，在“四個一批”“全省高校輔導(dǎo)員年度人物”等評選中，加大對思政類社團指導(dǎo)老師的傾斜支持力度，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的社團成員優(yōu)先推薦參加青年馬克思主義培養(yǎng)工程高校班學習，在“三好學生”“向上向善好青年”“優(yōu)秀團員”等評選中傾斜支持，通過評優(yōu)傾斜、榮譽表彰等方式激發(fā)社團內(nèi)生動力。
堅守價值引領(lǐng)，把牢正確政治方向。強化價值引領(lǐng)作用，深入學習馬克思主義經(jīng)典著作，牢固樹立對馬克思主義、中國特色社會主義的堅定信心，堅決防止社團活動出現(xiàn)偏離馬克思主義的立場、觀點、方法以及黨的路線、方針、政策的情況。抵制泛娛樂化與功利化傾向，在活動設(shè)計中兼顧“有意義”與“有意思”，針對大學生的情感特征，遵循多元化和差異化原則，創(chuàng)設(shè)兼具溫度內(nèi)涵的教育場域。通過沉浸式、體驗式教育，加強對社員的思想引導(dǎo)，優(yōu)先選拔真正熱愛思政工作、愿意扎根基層的學生，建立社員參與跟蹤機制，引導(dǎo)其樹立正確的參與觀念，培育學生堅定的理想信念與責任擔當，筑牢意識形態(tài)安全防線。
合肥工大思政類社團校地協(xié)同育人機制構(gòu)建
合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)通過學生思政類社團建設(shè)創(chuàng)新，在持續(xù)實踐中形成示范引領(lǐng)，為高校提供了“組織保障—理論支撐—品牌打造—實踐落地”的完整路徑。未來，將繼續(xù)通過強化頂層設(shè)計、豐富思想引領(lǐng)載體、完善資源支持、培育品牌IP、健全評價激勵機制等舉措，持續(xù)推動高校思政類社團建設(shè)再上新臺階，讓青年學生在服務(wù)基層中成長成才，為教育強國建設(shè)與中國式現(xiàn)代化實踐注入青春動能。
