高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)研究
高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)研究
沈妍
摘要：現(xiàn)階段，伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育水準(zhǔn)的持續(xù)提升，高校大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)一直增長(zhǎng)，但現(xiàn)階段市場(chǎng)就業(yè)比較有限，造成高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)中起著關(guān)鍵功效。本文從高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)況考慮，討論了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系，以得出相應(yīng)參考建議。
關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)；大學(xué)生就業(yè)
引言：隨著高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)入學(xué)人數(shù)正在逐步擴(kuò)大，畢業(yè)生總數(shù)也逐漸增加，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力是巨大的，即使社會(huì)對(duì)高級(jí)人才的需求量增多，但大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)往往無(wú)法滿足如今的就業(yè)需求，進(jìn)一步加劇了就業(yè)壓力，為了更好地使大學(xué)生合理地處理就業(yè)壓力，高等學(xué)院建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)來(lái)承擔(dān)這項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。［1］
一．高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀
（一）社團(tuán)管理制度不健全
現(xiàn)階段，高校社區(qū)設(shè)定豐富，但社區(qū)管理體系不完善，規(guī)章制度不完善，一部分學(xué)校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)層面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)不能真真正正為學(xué)生服務(wù)。因?yàn)樯鐖F(tuán)沒有整合好人才培養(yǎng)方案的計(jì)劃，導(dǎo)致自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)社團(tuán)的管理制度存在一些疏忽，缺乏高度的組織性和紀(jì)律性，再加上社團(tuán)的活動(dòng)通常流于形式，這些問(wèn)題不利于高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)為大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作，也不能真真正正為減輕學(xué)生就業(yè)壓力作出應(yīng)該有的奉獻(xiàn)。［2］
（二）老師專業(yè)水準(zhǔn)有待提高
高校中很多自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)沒有配置專業(yè)的老師，大部分由其他課程內(nèi)容的老師或行政部門老師擔(dān)任。就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)老師自身缺乏科學(xué)理論的培養(yǎng)和培訓(xùn)，社團(tuán)日?；顒?dòng)的具體指導(dǎo)缺乏專業(yè)性，這在一定水平上阻攔了就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。因?yàn)槔蠋煵粌H有教學(xué)任務(wù)又有行政部門的工作，老師的時(shí)長(zhǎng)和活力無(wú)法充分投入到社區(qū)活動(dòng)中。當(dāng)學(xué)生碰到問(wèn)題時(shí)，他們常常遭遇沒有人能問(wèn)、沒有人能問(wèn)的局勢(shì)。此外，因?yàn)闆]有觀察員監(jiān)管和評(píng)定社團(tuán)的工作，高校輔導(dǎo)員忽略了學(xué)生就業(yè)工作的重要性。
（三）社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足
因?yàn)閷W(xué)校自身缺乏資產(chǎn)支持，有關(guān)部門對(duì)大學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)缺乏重視，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)無(wú)法得到充足的資產(chǎn)支持，一些就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，組員只逗留在理論學(xué)習(xí)方面，無(wú)法通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)真真正正提升自己的就業(yè)能力。假如要長(zhǎng)期性進(jìn)行就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，有關(guān)部門需要為就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)給予資產(chǎn)支持，為實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行給予物質(zhì)保障，提升對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的正確引導(dǎo)和培訓(xùn)，減輕大學(xué)生就業(yè)壓力，很多就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的資產(chǎn)主要來(lái)源于v會(huì)員捐助、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)贈(zèng)費(fèi)和第三方企業(yè)冠名贊助。資產(chǎn)的數(shù)目和來(lái)源于都十分比較有限，無(wú)法滿足當(dāng)前的就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的資產(chǎn)需求，無(wú)法支持社區(qū)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。［3］
二、高校社團(tuán)應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的有效策略
（一）健全管理制度，開展就業(yè)工作
高等院校要提升就業(yè)指導(dǎo)中心建設(shè)方案，整理好大學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)管理制度、戰(zhàn)略方針，保證就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)律正常，并依照規(guī)章制度發(fā)展更多的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，保護(hù)有關(guān)社團(tuán)的權(quán)益，推動(dòng)有關(guān)活動(dòng)的進(jìn)行。通過(guò)健全管理體系，為大學(xué)生給予就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)層面的幫助，如話題討論、仿真模擬訓(xùn)練、就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等，并給予關(guān)鍵的就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)狀況的全新信息。通過(guò)進(jìn)行就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生給予真實(shí)的就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)演習(xí)，使學(xué)生能夠在相對(duì)安全的仿真模擬環(huán)境中累積就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并為將來(lái)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)性問(wèn)題做好防護(hù)措施，高等院校可依據(jù)不同系院的具體情況進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過(guò)多種多樣形式的就業(yè)自主實(shí)踐活動(dòng)，幫助大學(xué)生明確恰當(dāng)?shù)膷徫焕砟?，得到就業(yè)整體規(guī)劃的具體指導(dǎo)，激起學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)精神，進(jìn)而滿足當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)需求，緩解大學(xué)就業(yè)壓力。高等院校要嚴(yán)苛把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的關(guān)鍵影響力，推動(dòng)高等院校就業(yè)工作能在未來(lái)順利開展。
例如大學(xué)生只有深層次感受社會(huì)實(shí)踐的重要性，才可以能夠更好地消化吸收法律制度、社會(huì)道德規(guī)范和價(jià)值觀，只有通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，才可以高效地提升學(xué)生的實(shí)踐能力、組織管理能力、社交能力、表達(dá)能力、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。學(xué)校應(yīng)組織創(chuàng)建大量的就業(yè)實(shí)踐服務(wù)社團(tuán)，進(jìn)行就業(yè)、勤工儉學(xué)、志愿填報(bào)服務(wù)、社區(qū)扶持、暑假社會(huì)實(shí)踐等社區(qū)活動(dòng)，以此提升大學(xué)生的綜合性素質(zhì)，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。通過(guò)提早了解崗位信息，可以提升社區(qū)組員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。社團(tuán)要堅(jiān)持激勵(lì)創(chuàng)新的指導(dǎo)方針,采用科學(xué)正確引導(dǎo),規(guī)范管理。在社團(tuán)社會(huì)化的過(guò)程中，社團(tuán)組員應(yīng)了解行為規(guī)則、價(jià)值趨向和運(yùn)營(yíng)模式的目的，在逐漸具有實(shí)現(xiàn)以上的條件的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)用社會(huì)行為規(guī)則、價(jià)值觀和運(yùn)營(yíng)模式正確引導(dǎo)和管束自己的就業(yè)行為。將高新活動(dòng)與信息工作更為密切地融合起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)新自主創(chuàng)業(yè)構(gòu)建有效的溝通方式。
（二）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提供就業(yè)指導(dǎo)
高等院校應(yīng)充分重視高校輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識(shí)和具體指導(dǎo)能力，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)心和責(zé)任感。此外，高等院校還應(yīng)不斷完善高校輔導(dǎo)員的監(jiān)管點(diǎn)評(píng)體制，最大限度地充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的工作效率，激起高校輔導(dǎo)員的工作積極性，能夠更好地為大學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)給予具體指導(dǎo)。通過(guò)參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的各類活動(dòng)，大學(xué)生可以得到專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，這不但可以提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)局勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠獲得高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的具體指導(dǎo)教育。通過(guò)老師的具體指導(dǎo)，學(xué)生可以清晰地了解到自身在就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更確切地了解自身的綜合性能力，進(jìn)而創(chuàng)建恰當(dāng)有效的個(gè)人總結(jié)和定位，隨后依據(jù)自身特點(diǎn)開展就業(yè)整體規(guī)劃。
例如充分發(fā)揮教師在學(xué)生中的示范助推功效，其次，在理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，要采用實(shí)地考察、專業(yè)觀查和社會(huì)實(shí)踐的方式，使社會(huì)組員對(duì)崗位和工作場(chǎng)地有更形象化、理性的了解；三是要組織社區(qū)組員參與就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)研究，提升社區(qū)組員分析和思索就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的能力；最后，高等院校要重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在大學(xué)畢業(yè)生健康教育中的功效，用積極事情教育身邊的學(xué)生，幫助學(xué)生以樂觀的心態(tài)面對(duì)就業(yè)壓力，尤其重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，組織心理狀態(tài)危機(jī)調(diào)研，做好心理評(píng)估，保證大學(xué)畢業(yè)生成功渡過(guò)大學(xué)畢業(yè)就業(yè)的心理狀態(tài)關(guān)鍵時(shí)期。
（三）加強(qiáng)教育支持，培養(yǎng)高品質(zhì)人才
培養(yǎng)人才需要時(shí)間和活力，也需要經(jīng)濟(jì)支持，高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和單位要更為重視大學(xué)生就業(yè)，了解高校就業(yè)社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)中的關(guān)鍵功效，增加資金支持幅度，與第三方企業(yè)協(xié)作，使企業(yè)能夠?yàn)楦咝＞蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)給予資金支持，或進(jìn)行高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)協(xié)同溝通交流，一同舉行就業(yè)專題講座或?qū)嵺`活動(dòng)，最大限度地運(yùn)用社區(qū)活動(dòng)資金。
如高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)要采取相應(yīng)對(duì)策實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，通過(guò)多種多樣形式的就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和合理的就業(yè)具體指導(dǎo)，提高影響力，吸引住高校和社會(huì)企業(yè)資產(chǎn)注入，能夠邀請(qǐng)心理狀態(tài)健康人員到高校幫助學(xué)生減輕過(guò)多就業(yè)壓力產(chǎn)生的心理狀態(tài)問(wèn)題，幫助學(xué)生提升調(diào)節(jié)情緒能力。在充裕資金支持下進(jìn)行的一系列活動(dòng)，提升了大學(xué)生應(yīng)對(duì)極端工作環(huán)境的能力，使大學(xué)生在工作中碰到緊急狀況時(shí)能夠有目的、理智地作出問(wèn)題反映，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)累積的知識(shí)教育和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作中，提升學(xué)生的綜合性素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，融入經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展背景下對(duì)高層次人才的需求，推動(dòng)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展。
（四）加大指導(dǎo)扶持力度,提供基本經(jīng)費(fèi)保障
專業(yè)人員需要為社團(tuán)的發(fā)展給予具體指導(dǎo)、明確目標(biāo)、制定目標(biāo)和組織培訓(xùn)?，F(xiàn)階段，絕大部分高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)從學(xué)校就業(yè)單位聘用老師開展具體指導(dǎo)，為社團(tuán)迅速健康發(fā)展給予了強(qiáng)有力保障。
例如為推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)又好又快發(fā)展，需要聘用生涯規(guī)劃師、置業(yè)顧問(wèn)等專業(yè)人員出任咨詢顧問(wèn)，可以邀請(qǐng)著名企業(yè)的人力資源主管出任社團(tuán)咨詢顧問(wèn)，有益于拓寬視野，提升社會(huì)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性。同時(shí)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)進(jìn)行的一些活動(dòng)通常需要一些資金支持，由于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展的多樣性，必須增加財(cái)政局投入，確保學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的正常發(fā)展。積極支持、具體指導(dǎo)和監(jiān)管大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)通過(guò)消化吸收社會(huì)冠名贊助、給予有償服務(wù)服務(wù)等方式籌資活動(dòng)資金，在活動(dòng)場(chǎng)地和條件上給與自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)特惠和支持。有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)或自主創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)室，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐給予強(qiáng)大的物質(zhì)保障。
結(jié)論：總的來(lái)說(shuō)，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)情況息息相關(guān)，二者之間的有機(jī)關(guān)系對(duì)大學(xué)生就業(yè)起著關(guān)鍵功效，提升對(duì)社團(tuán)工作的制度健全和有關(guān)具體指導(dǎo)，培養(yǎng)合乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求的高素質(zhì)就業(yè)人才，以減輕就業(yè)壓力，提升大學(xué)生就業(yè)水準(zhǔn)，才能為將來(lái)大學(xué)生就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)給予合理的經(jīng)驗(yàn)累積。
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