天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院：“三微一大”模式 開啟網(wǎng)絡(luò)思政培根鑄魂啟智新局面
天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極探索網(wǎng)絡(luò)思政育人工作新路徑，抓好頂層設(shè)計(jì)開展“黨建+網(wǎng)絡(luò)思政育人”品牌建設(shè)。構(gòu)建了“微觀察”“微課堂”“微活動(dòng)”“大團(tuán)隊(duì)”的“三微一大”互聯(lián)網(wǎng)+思政教育育人模式，深耕細(xì)作網(wǎng)絡(luò)沃土，育開云上思政之花。
開展“微觀察”，把脈學(xué)生思想新動(dòng)態(tài)
當(dāng)前，青年學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)，尤其是手機(jī)上網(wǎng)的信任度、依賴性、參與度逐步越高 ，通過大數(shù)據(jù)解析、把握學(xué)生思想新動(dòng)態(tài)，已成為牢牢把握思政教育主陣地、持續(xù)唱響思政教育主旋律的必要前提。學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)分析等路徑，持續(xù)對學(xué)生政治觀點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、生活需求、關(guān)注熱點(diǎn)等多方面數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)采集、動(dòng)態(tài)觀測與綜合分析，對思政教育主體進(jìn)行科學(xué)把脈，有針對性地做好思想政治教育及意識形態(tài)工作。
孕育“微課堂”，拓展思政教育新空間
通過多途徑、多渠道主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政主陣地，加速思政課堂由“傳統(tǒng)陣地”向“網(wǎng)絡(luò)陣地”拓展。 用學(xué)生視角、身邊事例、鮮活方式激發(fā)學(xué)生對紅色旋律的關(guān)注和興趣。如通過做大做強(qiáng)溢彩新媒體社團(tuán)，針對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)及“一系一品”等品牌活動(dòng)，打造了一批弘揚(yáng)正能量的“微課堂”思政課程資源，包括“四史學(xué)習(xí)”“垃圾分類”“碳達(dá)峰、碳中和”、“建黨百年紅歌賽”“微商你我”“315工藝廣告設(shè)計(jì)大賽”等共計(jì)300余個(gè)微視頻，構(gòu)建了以內(nèi)容形式新穎、貼近學(xué)生實(shí)際、教育效果顯著為特點(diǎn)的集資源、教學(xué)、實(shí)踐于一體的網(wǎng)絡(luò)思政育人新格局。
做好“微事跡”，引領(lǐng)學(xué)習(xí)生活新風(fēng)尚
學(xué)院注重發(fā)揮師生先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，將這些日常點(diǎn)滴以微視頻的形式進(jìn)行傳播，見微知著，積極引導(dǎo)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。制作了“輔導(dǎo)員的一天”“我是班干部”等系列短視頻，彰顯青春奮斗，杜絕“躺平”一族， 著力打造學(xué)生身邊的“網(wǎng)紅”，用平凡人物的不平凡事跡感動(dòng)和影響身邊的人，提升思政教育的親和力、共情力。
構(gòu)建“大團(tuán)隊(duì)”，打造網(wǎng)絡(luò)思政新力量
為使網(wǎng)絡(luò)思政教育全面開花，扎實(shí)有效，學(xué)院充分發(fā)揮全黨建引領(lǐng)的主導(dǎo)作用，組建了以思政教師、輔導(dǎo)員、骨干教師和學(xué)生干部為主導(dǎo)的四級網(wǎng)絡(luò)思政教育導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)，充實(shí)了網(wǎng)絡(luò)思政教育力量，讓思政教育不在局限于課堂，而是在云端“活”起來。
導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道的多樣性，以不同形式、不同側(cè)重走近廣大青年學(xué)生，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育。思政導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)側(cè)重于黨建引領(lǐng)，圍繞黨的理論、黨史國史、形勢政策、奮斗故事等, 開展“網(wǎng)絡(luò)面對面”宣講交流；輔導(dǎo)員導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)側(cè)重于思想引領(lǐng)，利用“網(wǎng)上直播間”開辟思政陣地，就時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行剖析、評論和啟迪，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育特點(diǎn)積極傳遞正能量，有效傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)主旋律；專業(yè)教師導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)側(cè)重將專業(yè)課程蘊(yùn)含的思政資源以潤物細(xì)無聲的方式融入微課程中；學(xué)生導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)則發(fā)揮同齡人優(yōu)勢，充分利用自己所學(xué)所獲所得，發(fā)揮榜樣作用，借助抖音等直播平臺傳遞青春正能量，爭做“思政教育”小網(wǎng)紅。
通過一段時(shí)間的探索、完善，“三微一大”網(wǎng)絡(luò)思政育人體系已在學(xué)院初步形成，精品微課程層出不窮，學(xué)生在親身參與和實(shí)踐中提高認(rèn)識、砥礪品格的教育模式，形成了思政工作者為人師表、培根鑄魂啟智的新型育人機(jī)制。
